Educación Inicial (Modalidad En Línea)

• Impacto social: el Trabajo Social es una profesión centrada en el servicio a los demás y en la promoción del bienestar social. Estudiar Trabajo Social te brinda la oportunidad de contribuir activamente al desarrollo humano y al mejoramiento de la calidad de vida de individuos, familias y comunidades, siendo parte del cambio positivo en la sociedad.
• Vocación de servicio: si tienes vocación por ayudar a los demás y un fuerte compromiso social, el Trabajo Social es la carrera ideal para ti. Podrás trabajar en diversos contextos, desde instituciones educativas y de salud hasta organizaciones comunitarias y gubernamentales, ayudando a resolver problemas sociales y promoviendo la justicia social.
• Variedad de campos de trabajo: la formación en Trabajo Social te prepara para trabajar en una amplia gama de áreas, incluyendo salud mental, trabajo con niños y familias, justicia juvenil, servicios sociales y desarrollo comunitario. Esto te brinda flexibilidad y oportunidades de crecimiento profesional en diferentes ámbitos de intervención social.
• Desarrollo profesional: estudiar Trabajo Social te proporciona habilidades prácticas y teóricas que son altamente valoradas en el mercado laboral. Podrás desarrollarte como un profesional competente, ético y comprometido, capaz de hacer una diferencia significativa en la vida de las personas y en la sociedad en su conjunto.

• Poseer título de bachiller o su equivalente.
• Haber cumplido requisitos normados por el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión SNNA.
• Aprobar el curso de nivelación de Carrera implementado por cada una de las IES.

Se plantea el siguiente perfil profesional de Educación Inicial ajustado y contextualizado a las demandas de la profesión, fenómenos, sistemas y contextos en que se desarrolla el acto educativo para la sociedad del conocimiento: 

• Desarrolla conciencia del rol docente y su impacto en la transformación del sujeto que aprende, familia y entorno.
• Establece interrelaciones que propicien una convivencia responsable y armónica en los diferentes escenarios de aprendizaje y contextos educativos.
• Se comunica de forma activa y participativa para producir interacciones positivas basadas en el respeto y el desarrollo humano.
• Establece encuentros dialógicos que integran lenguas, saberes, culturas para la transformación y desarrollo social.
• Gestiona proyectos de vida desde el ámbito individual y colectivo, sustentado en la ética, el respeto y la democracia ciudadana.
• Se identifica de su condición antropológica en su relación individuo – sociedad, respetando la interculturalidad, los saberes ancestrales fomentando la integración entre las distintas organizaciones sociales.
• Valora su formación profesional y la praxis como sustento de su plan de vida.
• Aplica en forma pertinente los fundamentos de las políticas educativas de la Educación Inicial en los contextos institucionales, familiares y comunitarios.
• Se comunica de forma activa y participa en los diálogos para producir interacciones positivas basadas en el respeto a la dignidad  humana y los diversos contextos comunitarios y familiares que contribuyen al desarrollo del aprendizaje infantil.
• Comprende los fundamentos y estructura del currículo para diseñar, evaluar y gestionar modelos curriculares contextualizados de Educación Inicial.
• Integra las teorías sociológicas, antropológicas, psicopedagógicas y neurológicas en el desarrollo y la gestión de los modelos pedagógicos que sustentan el currículo de Educación Inicial.
• Proyecta, implanta y evalúa ambientes de aprendizaje significativos que propicien y potencien el desarrollo del aprendizaje infantil, aplicando experiencias de aprendizajes innovadoras.
• Utiliza los distintos tipos de lenguaje artísticos e inclusivos que desarrollen la sensibilidad, la creatividad y diversidad educativa.
• Demuestra habilidades y capacidades para el manejo de las nuevas tecnologías en información, (Tics) investigación y gestión de entornos y ambientes que posibiliten la convergencia de medios, estableciendo nuevas estrategias de intervención educativa.
• Diseña, aplica modelos de emprendimientos educativos.
• Planifica diseños curriculares para Instituciones educativas.
• Diseña y programa proyectos de Educación Inicial.
• Organiza, interpreta, construye y evalúa el desarrollo del conocimiento de forma crítica, creativa e integrada en el uso de la lectura y el lenguaje académico.
• Interpreta la realidad y el desarrollo del conocimiento y pensamiento lógicos, sistémico y creativo, para la comprensión, explicación e integración y comunicación de los fenómenos, sujetos y situaciones educativas.
• Desarrolla una apreciación geopolítica del contexto nacional y mundial.
• Integra el enfoque de derechos en los procesos educativos, garantizando la igualdad de oportunidades en su actuación y de los demás en función de una educación para todos.
• Emplea procesos comunicativos (simbólicos, corporales, orales, estéticos, textuales) que respondan al contexto educativo y a las individualidades del sujeto.
• Diagnostica, evalúa, diseña y ejecuta procesos educativos que promuevan la inclusión y el desarrollo del estudiante y la comunidad  con aprendizajes   significativos relevantes, que propicien la interdisciplinariedad, creatividad y metacognición.
• Diseña, desarrolla, ejecuta y evalúa programas y propuestas de aprendizaje en base a las necesidades y desarrollo de los estudiantes,   al conocimiento disciplinar,   de las necesidades de la comunidad y de los objetivos planteados en el currículo.
• Aplica estrategias  innovadoras y recursos metodológicos – didácticos para realizar su labor educativa con flexibilidad, eficacia y eficiencia en la diversidad de contextos y ambientes de aprendizaje.
• Comprende la heterogeneidad y diversidad de ritmos y estilos de aprendizaje y es capaz de realizar adaptaciones curriculares, creando experiencias inclusivas.

1. Existen los siguientes tipos de becas que se adjudicarán a estudiantes regulares, por:

• Situación económica insuficiente.
• Alto promedio y distinción académica.
• Alto rendimiento en deporte.
• Discapacidad.