Educación Especial

Estudiar la Licenciatura en Educación Especial te proporcionará las habilidades necesarias para trabajar con estudiantes que tienen necesidades educativas especiales, permitiéndote diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar acciones de intervención. 

También desarrollarás sensibilidad hacia la diversidad, trabajarás en equipo y liderarás proyectos educativos y comunitarios. Serás capaz de ajustar el currículo y diseñar propuestas metodológicas para atender las necesidades específicas de cada estudiante, garantizando su inclusión y desarrollo integral.

• Poseer título de bachiller o su equivalente.
• Haber cumplido los requisitos normados por el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión.

• Diagnosticar, planificar, ejecutar, evaluar acciones de intervención.
• Diseñar, liderar proyectos educativos y comunitarios.
• Manifestar habilidades de trabajo en equipo, mediante la transferencia y emprendimiento.
• Ajustar currículo, trazar objetivos, selección de contenidos, métodos y recursos didácticos en correspondencia con potencialidades, sistemas de apoyo, ritmos y estilos de aprendizaje, contextos de vida.

El profesional en Ciencias de la Educación Inicial, se caracteriza por el desarrollo de capacidades:

• Ser Bio-conciente del contexto social y educativo, con un comportamiento ético, al privilegiar el equilibrio entre saberes, manifestados en la solidaridad y la intransigencia ante cualquier forma de exclusión, discriminación o menoscabo de la dignidad humana.
• Tener sensibilidad ante la diversidad de cosmovisiones, género y diversidad de capacidades humana, la educación intercultural, en especial ante las necesidades educativas especiales, asociadas o no algún tipo de discapacidad.
• Ser ejemplo personal en el uso y dominio de la lengua materna y actuación sistemática, consecuente con una cultura económica, jurídica y medioambientalista, tanto en la institución educativa como en la comunidad.
• Demostrar identidad profesional, basada en el amor a la profesión pedagógica, ser dialógico y filial ante el ser humano, con alto nivel de comprensión y respeto.
• Asumir el valor histórico en su desempeño profesional con responsabilidad y laboriosidad, manifestadas en el conocimiento y la asunción de los deberes y exigencias profesionales, en el cumplimiento de las tareas sociales e individuales.
• Conjugar su mente científica y artística basada en un espíritu crítico, autocrítico, flexible y objetivo en sus valoraciones y actuaciones.
• Reconocer las potencialidades, así como las necesidades socio – culturales, cognitivas y ambientales de los diversos grupos humanos, con justeza expresada en la imparcialidad y honestidad de sus valoraciones y decisiones.
• Ser participativo y a la vez responsable ante las exigencias que conlleva el trabajo en equipo expresada en las relaciones interpersonales y la colaboración con otros.
• Identificar, valoraciones y organizaciones e integra como un todo desde la complejidad sistémica los conocimientos aprendidos en cada asignatura y sus expresiones filosóficas, cognitivas, en relación a las problemáticas identificadas en los territorios.
• Estudiar los núcleos y horizontes epistemológicos que sustentan la formación teórica en la carrera, desde cada disciplina, asignatura y su relación interdisciplinar en relación directa con el objeto de estudio, los campos de actuación y los ethos de la profesión.
• Asumir como parte de su formación y transferencia de conocimientos un lenguaje técnico de la especialidad.
• Diseñar currículos diversificados y de propuestas metodológicas, métodos, procedimientos disciplinares para la atención educativa de niños, adolescentes con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad en la enseñanza especializada, argumentando desde su contexto educativo.
• Revelar una comunicación asertiva desde la pedagogía invertida y conectivista que propicie la producción de narrativas académicas, desde un enfoque sistémico que se reviertan en la praxis profesional del contexto educativo de la región.
• Tener desarrollo de habilidades y capacidades sobre el uso de las TIC y otras tecnologías, la utiliza en su autopreparaciòn profesional y las aplica en la atención psicopedagógica de escolares con NEE asociadas o no a discapacidad en el contexto educativo.
• Utilizar los resultados de la evaluación de sus estudiantes como elemento regulador y orientador de su práctica académica.
• Diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar acciones para la intervención psicopedagógica direccionadas a la atención educativa de niños con necesidades educativas especiales asociados o no a una discapacidad.
• Manejar terapéuticas pedagógicas y clínicas de protocolos científicos y profesionales centrados en la especialidad para dar respuestas a las demandas del contexto educativo de la región.
• Diseñar, organizar y liderar proyectos comunitarios mediante la investigación acción que generen la solución de problemáticas, incluyendo a la familia como eje fundamental de la sociedad, al propiciar la autonomía personal y colectiva en personas de otras culturas desde una perspectiva ecológica y de humildad académica.
• Demostrar desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo multidisciplinario e interdisciplinario, así como liderarlos al propiciar el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje participativo que genere la significatividad mediante la transferencia y el emprendimiento del conocimiento.
• Desarrollar procesos de aprendizaje permanentes en función de su autotransformación del escolar y propiciando la preparación para la vida social y laboral.
• Sistematizar las experiencias obtenidas de las prácticas profesionales a lo largo de su carrera.

Existen los siguientes tipos de becas que se adjudicarán a estudiantes regulares, por:

• Situación económica insuficiente.
• Alto promedio y distinción académica.
• Alto rendimiento en deporte.
• Discapacidad.