Profesionales de la FACS inician su vida laboral
El lunes de la presente semana se realizó en la ciudad de Riobamba el sorteo para el año de salud rural, correspondiente al período julio 2016 – junio 2017.
Esta actividad, ejecutada por el Ministerio de Salud Pública dos veces cada año, reúne a todos los profesionales de las diversas áreas de salud y los distribuye mediante sorteo en plazas de trabajo a nivel nacional.
De este último sorteo, efectuado en el auditorio de la Facultad de Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo, participaron 44 Licenciados y Licenciadas en Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud (FACS).
Si bien es cierto que este talento humano, al ser ya personal titulado, podría sumar a la lista de profesionales que laboran y aportar números al proceso de seguimiento a graduados, la coordinación considera deben culminar este requisito antes de ser evaluados, ya que se encuentran en cumplimiento de un requisito, así lo explica Enrique Fariño, coordinador de Seguimiento a graduados de la Facultad de Ciencias de la Salud.
Fariño añadió que se efectúa una medición del tiempo que le toma al nuevo profesional conseguir un empleo “que de acuerdo a los resultados no excede los dos meses”.
Desde el 2010, la FACS socializa los resultados del nivel de empleabilidad de sus graduados y a partir de que se institucionalizó el proceso, involucra a jefes departamentales de diferentes instituciones de salud de la región y el país, estudiantes de los últimos semestres y graduados.
Los concurrentes participan de una mesa de trabajo, a manera de comité consultivo, a partir de la cual se elabora el Plan de Mejoras, explicó Fariño.
El incremento del número de docentes, adecuaciones, creación de laboratorios y oferta de cursos de actualización profesional son varios de los aspectos que se han mejorado en la Facultad a partir de estos acercamientos.
Según los resultados obtenidos por la coordinación de Seguimiento a Graduados de la FACS, el 96% de sus profesionales actualmente trabaja en su área de conocimiento. Por ello, la expectativa de inclusión laboral de los nuevos graduados que culminarán su trabajo rural dentro de un año es “muy alta”.
FACI entregó informe de Seguimiento a Graduados
La Coordinación del programa de Seguimiento a Graduados de la Facultad Ciencias de la Ingeniería (FACI) de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) presentó el informe final de Seguimiento a Graduados con el objetivo de fomentar lazos de fraternidad y cooperación entre sus estudiantes y profesionales frente a las exigencias y procesos de cambio que la Educación Superior exige.
El evento estuvo bajo la dirección de Víctor Hugo Rea, coordinador del programa, y se desarrolló en el auditorio de UNEMI ante la presencia de alumnos y docentes.
El seguimiento se realizó desde el 19 de Noviembre del 2014 hasta el 11 de diciembre del 2015 con un universo de encuestados de 189 graduados de Ingeniería Industrial y 131 de Ingeniera en Sistemas, donde los profesionales debían contestar alrededor de 120 preguntas.
“Nuestra institución da a conocer de forma directa el nivel de satisfacción, competencias generales aplicadas en el desempeño profesional, competencias específicas adquiridas durante sus estudios y competencias aplicadas en su desempeño profesional, y más información de importancia para la institución” dijo Rea.
Los resultados obtenidos luego de la aplicación de las encuestas son “alentadores” indicó el coordinador del programa, debido a que los datos “superan las expectativas” de satisfacción de los estudiantes con el desarrollo y el manejo del mercado laboral y la educación universitaria, así también el “sentido de pertinencia” de la formación recibida.
“El proceso de recolección de información se realizó mediante el enlace de Seguimiento a Graduados por medio de correos electrónicos y redes sociales; se lo hizo en horas generalmente extracurriculares” explicó el Rea.
Read MoreCEAACES acompañará a UNEMI en proceso de evaluación institucional
Con una inducción dio inicio el proceso de acompañamiento por parte del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES) para la evaluación institucional 2016 de la Universidad Estatal de Milagro.
En dicha inducción a la que asistieron directores departamentales y decanos de la institución, fue presentada por parte del CEAACES la metodología a aplicar y se estableció el cronograma de trabajo. Así lo informó Miguel Yuqui Ketil, director del Departamento de Planificación y Evaluación Institucional de UNEMI.
“El cronograma de trabajo incluye levantamiento de información, ingreso de la misma en la plataforma del CEAACES para el cálculo de los indicadores y luego la autoevaluación en la que participarán un representante del CEAACES y evaluadores invitados de otras universidades” explicó Yuqui.
Todo esto como parte de un programa piloto emprendido por el organismo superior, que consiste en acompañar a las Universidades en sus procesos de evaluación, basados en su planificación de mejoras.
Cabe indicar que los procesos de autoevaluación de las instituciones de Educación Superior son anuales y cada institución está en la potestad de elegir la metodología que será aplicada, por tal motivo Fabricio Guevara Viejó, primera autoridad de UNEMI, solicitó mediante carta al presidente de CEAACES la inclusión de UNEMI en este plan piloto.
El modelo de evaluación consta de 6 criterios en los cuales se distribuyen 42 indicadores, por tanto, se formarán en la universidad 7 comisiones de evaluación interna, una por cada criterio y una general. Las comisiones estarán integradas por docentes de la universidad y docentes externos.
Levantamiento de información, ingreso de la misma en la plataforma del CEAACES para el cálculo de indicadores y posterior a ello la autoevaluación que tendrá una duración de 5 días, son los pasos a seguir dentro de este proceso que según indica el director de Planificación de UNEMI, hará de este un procedimiento con mayor exigencia.
“Personalmente considero que haber mejorado en aspectos como la organización de la academia, la investigación, producción científica y vinculación, que son temas que tuvieron observaciones en el 2013,son logros, pero si esta mejora ha sido suficiente es lo que se quiere determinar”, indicó Yuqui.
En el 2015 la institución asignó $2’995.259,76 de dólares, equivalente al 13,77% del presupuesto institucional, para el crecimiento en investigación.
en el 2013 habían dos proyectos de investigación en ejecución, mientras que en 2014 se ejecutaron 16 y culminaron de manera satisfactoria 14 de ellos, de la misma forma con publicaciones científicas: 32 en el 2013 y en 2015 llegamos sobre las 50” explicó Richard Ramírez, director de Investigación de UNEMI.
El aumento de la planta docente titular ha sido otro aspecto a considerar dentro de las mejoras implementadas por la institución. Luego de Concurso de Méritos y Oposición efectuado en 3 de las 5 Facultades de UNEMI, la misma aumentó de 87 a 137 docentes.
Luego de la evaluación realizada a UNEMI por parte del CEAACES en 2013, quedaron plenamente identificados los aspectos a superar, por tanto se tomaron acciones para asegurar la mejora de los mismos.
“Lo primero que se hizo fue alinear la planificación institucional con la planificación de mejoras del CEAACES, es decir que aquello que se detectó, que se debía mejorar, se lo incluyó en la planificación estratégica, operativa y presupuestaria; es así que los objetivos de investigación, vinculación, gestión y academia están relacionados con los aspectos sujetos a mejora”.
Durante la semana de autoevaluación, se realizarán entrevistas, revisión de procesos, verificación de actividades sobre criterios como por ejemplo investigación y vinculación.
Cada comisión visitará el departamento que corresponda, se entrevistará con las autoridades y personal que allí trabaja, pero también irá a las facultades y conversará con docentes y estudiantes para contrastar que lo que se indicó en el departamento se está cumpliendo.
A partir de las actividades mencionadas se presentará un informe diario elaborado por la comisión y al final del proceso, un informe consolidado que se socializará con la comunidad universitaria y se presenta al CEAACES.
Estudiantes aplican proyecto de atención psicológica
Con motivo de recordarse el Día Mundial de la Toma de Conciencia sobre el Abuso y Maltrato a las Personas Adultas Mayores, estudiantes de la carrera de Psicología de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) realizaron la campaña denominada Buen Trato al Adulto Mayor, que consistió en visitar los cursos para llegar con mensajes de concienciación.
La campaña es una actividad del proyecto “Atención psicológica para el apoyo emocional y cognitivo del Adulto Mayor (AM)” que se ejecuta desde año 2012 bajo la dirección de la docente Alexandra Salinas.
La calidad del servicio y calidez en el trato de los Adultos Mayores, brindando oportunidades para su desarrollo con respeto, dignidad, ejerciendo el pleno uso de sus derechos y una participación activa en la sociedad son otros de los objetivos que se busca.
El proyecto pretende además fortalecer la salud psicológica del adulto mayor a través de la neuro-estimulacion cognitiva, potenciando sus relaciones sociales y estados emocionales a fin de contribuir a su calidad de vida.
“Los adultos mayores necesitan ser comprendidos, respetados, amados y escuchados. Es quehacer de todos reflexionar sobre qué estamos haciendo ahora para envejecer dignamente” enfatizó Salinas.
Conferencia “Cómo vivir en equilibrio”
Estudiantes de Ingeniería en Contaduría Pública y Auditoría (CPA) de la Facultad Ciencias Administrativas y Comerciales (FACAC) recibieron la conferencia denominada “Cómo vivir en equilibrio” dictada por Blanca Bonilla, alumna del tercer nivel de esta carrera.
El evento se desarrolló en el auditorio de la UNEMI, al que asistieron Félix Villegas, decano de la FACAC; Ligia Fajardo, directora de la carrera de CPA; docentes y estudiantes.
La jornada inició con las palabras de bienvenida a cargo de la directora de la carrera quien que explicó que la actividad es parte de un cronograma académico.
“Hemos querido llegar con un mensaje motivacional y es por ello la importancia de que una de nuestras estudiantes, quien además de ser parte del alumnado es una motivadora de juventudes, dirija esta conferencia que tiene como finalidad fortalecer las destrezas de sus compañeros”.
Bonilla compartió con sus compañeros y habló sobre el balance que se debe tener en las diversas situaciones que se nos presentan a diario; también dio recomendaciones para el desempeño personal y profesional, dominio de las emociones, entre otros temas que generaron interés.
Read MoreRepresentantes estudiantiles de la FACI se reunieron con sus autoridades
La Facultad de Ciencias de la Ingeniería (FACI) de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) organizó una reunión de trabajo con los presidentes y vicepresidentes de todos los cursos que conforman las carreras de Ingeniería Industrial e Ingeniería en Sistemas, con el objetivo de reafirmar en ellos el sentido de pertenencia con la Universidad y para obtener una base de datos con información actualizada para las actividades planificadas en este año.
El evento se desarrolló en el auditorio con la presencia del decano de la FACI, Moisés López, el sub decano Abdón Cabrera, directores de carreras, coordinadores académicos y de prácticas preprofesionales, quienes hablaron a los estudiantes sobre su perfil ocupacional, plan de estudio, actividades académicas, científica, culturales y deportivas, formas de titulación, nuevos formatos y el plazo que según el régimen académico tiene un estudiante para titularse.
“En todo momento de la vida académica los estudiantes deben asumir el protagonismo en su aprendizaje, asumiendo una actitud responsable, que les permita tomar conciencia del contexto económico social y político en el que vivimos” expresó Cabrera.
Bryan Coello, estudiante de primer nivel de Ingeniería en Sistemas calificó de “positiva” la reunión entre estudiantes y sus autoridades.
Luis Bucheli, director de la carrera de Ingeniería Industrial socializó a los asistentes la misión, visión, objetivos de la carrera y contenidos académicos que sus estudiantes deben conocer.