FACS mantiene un constante vínculo con la colectividad
Incentivar al estudiante a relacionarse con la colectividad por medio de la transferencia de conocimientos, es parte de la visión de la UNEMI en búsqueda de la formación integral del profesional.
Por ello la institución cuenta con proyectos de Vinculación, que se complementan además con proyectos de aula que son ejecutados a través de diversas cátedras.
Es así que la carrera de Licenciatura en Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud (FACS), como parte de la cátedra Enfermería Pediátrica y de la Adolescencia, ha realizado una intervención en la Unidad Educativa 24 de Mayo de la localidad.
Este trabajo que inició en el mes de junio, ha permitido que los estudiantes aporten de varias formas a la institución de educación y que a su vez desarrollen capacidades prácticas, basadas en la convivencia con los menores.
“El trabajo inició en junio, participan tres paralelos de sexto semestre y su objetivo ha sido sobretodo educar a los padres de familia para cuidar de mejor manera el estado de salud de sus hijos”, así lo explicó Francisco Villacrés, docente de la FACS.
Construcción de huertos familiares, talleres nutricionales a padres de familia, valoración de los menores y toma de muestras para análisis, son varias de las actividades realizadas por los estudiantes en dicha institución educativa.
Amada Sandoval, estudiante de sexto semestre de Enfermería, participó de forma activa en cada una de las actividades antes mencionadas.
“La vinculación con la colectividad nos ayuda a conocer de cerca las necesidades de capacitación que tienen los distintos grupos de la población, poder educar y a través de distintos instrumentos transferir nuestros conocimientos”, indicó la estudiante.
Como parte del proyecto se realizó el análisis de muestras biológicas de los infantes, trabajo realizado también por los estudiantes en el laboratorio de microbiología de la FACS, bajo la dirección del docente Freddy Espinoza.
Posterior a ello se realizó la entrega de medicamento a los infantes diagnosticados, lo que sumado a las charlas educativas de nutrición y a la guía para la construcción de huertos familiares, representa una oportunidad de mejora de la condición de vida de los niños.
Nora Ronquillo, directora de la Unidad Educativa 24 de Mayo, agradeció el aporte brindado por los estudiantes y destacó el trabajo de Vinculación que realiza la universidad.
“Es maravilloso lo que está haciendo la UNEMI, esperemos que se llegue a vincular con más instituciones ya que se necesita muchísimo del apoyo; en esta ocasión agradezco a los chicos de Enfermería que al igual que las carreras de Psicología y Educación Básica, han sido de gran aporte para nuestra institución”, expresó Ronquillo.
Casa abierta fomentó el emprendimiento en la comunidad
Alrededor de 400 estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Comerciales (FACAC) de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), presentaron proyectos innovadores de baja inversión y alto impacto en la casa abierta de Emprendimiento.
La inauguración estuvo a cargo del sub decano de la FACAC, Jaime Andocilla, quien destacó el trabajo que los estudiantes realizaron durante el semestre, al combinar la teoría con la práctica, y donde los visitantes observaron proyectos que involucran a la comunidad, a través de emprendimientos.
Esta casa abierta es el resultado del trabajo en conjunto de los estudiantes con los docentes en la materia de Emprendimiento de las carreras de Ingeniería Comercial, Marketing, Contaduría Pública Autorizada (CPA), y Gestión Empresarial, dirigido por los docentes, Walter Franco, Érica Romero y el área de Vinculación de la FACAC, integrada por Raúl Minchala, Daysi Medina, Jazmín Pérez, Fabiola Peralta, Natalia Arce, Javier Jaén, Absalón Guerrero.
Cuarenta stands fueron presentados, en los que participaron cerca de 400 estudiantes de las carreras antes mencionadas con diferentes proyectos innovadores y de bajo presupuesto, creados con la finalidad de mostrar que, aunque con poco dinero, el emprendimiento y la innovación son posibles con algo de creatividad y entusiasmo.
La casa abierta también contó con la presencia de los padres de familia que son parte del proyecto Semilleros de emprendedores, dirigido en especial a las madres de las escuelas 24 de Mayo, Modesto Chávez Franco, Paulino Milán Herrera, entre otras.
“Estamos alineados en las áreas administrativas, comerciales, y en la generación de emprendimiento, articulando nuestras acciones de la docencia, investigación y la gestión desde la óptica de la pertinencia, involucrando a nuestros estudiantes” enfatizó Minchala.
Los estudiantes de manera creativa plasmaron sus ideas a través de estos proyectos que les permiten contar con sus propios negocios. Los alumnos participan como accionistas o proveedores de capital de estos proyectos “fomentando el empleo y la rentabilidad que permita crear un mejor país, que pueda vivir de sus propios recursos, generando una mejor calidad y expectativa de vida para el ser humano”, comentó Erika Romero, docente de la materia de Emprendimiento.
En los stands se pudo también observar agencias de viajes, restaurantes, cocteles, venta de ropa, estudios de grabación de audio, entre otros novedosos emprendimientos.
Lenín Moreno y René Ramírez dialogan en UNEMI con autoridades del Sistema de Educación Superior
René Ramírez, titular de la SENESCYT; Lenín Moreno Garcés, y las máximas autoridades del Sistema de Educación Superior, se reunieron en la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) para generar acuerdos pragmáticos de la educación superior como política de Estado y emprender la construcción de la “Agenda 2035”.
Como parte de este proyecto participativo, la Red de Universidades para la Investigación y Posgrado (RUIP) y autoridades de otras universidades, participaron en una sesión de trabajo, a fin de construir y aportar a la identificación de logros y desafíos de los procesos implementados.
Fabricio Guevara Viejó, rector de la UNEMI y presidente de la RUIP, fue el encargado de dar la bienvenida a los asistentes de esta jornada que, como parte de la iniciativa, permitirá desde la visión de las Instituciones de Educación Superior (IES) recoger aportes para la edificación de la ‘universidad del futuro’.
Entre los desafíos que la SENESCYT se plantea para el periodo 2017-2021, constan una Educación Superior universal con calidad, pertinencia e igualdad; el fin al lucro en todo el Sistema; fortalecer la internacionalización de la educación superior; y construir un sistema de gestión democrático del conocimiento.
“En el pasado no existió un sistema de Educación Superior; antiguamente las universidades eran instituciones dispersas y organismos parcializados. En la actualidad la SENESCYT es responsable de la rectoría de la política pública, de coordinar las acciones entre el Ejecutivo y las instituciones del sistema, de garantizar el cumplimiento de la gratuidad y de la política de becas del Gobierno” manifestó Ramírez.
Otro de los temas abordados fue la Democratización del acceso a la Educación Superior, que ha permitido reducir la no asistencia a la universidad por motivos económicos, duplicando al mismo tiempo la matrícula del 40% más pobre e incrementando el acceso de los sectores históricamente excluidos.
Se habló además del Código Ingenios, como el instrumento técnico y legal que permitirá un desarrollo sostenible de la ciencia, tecnología e innovación.
En su intervención, Rosana Alvarado, primera vicepresidenta de la Asamblea Nacional, hizo referencia al apoyo existente a la academia por parte del Poder Legislativo, en base a la construcción de una sociedad que se sostiene en la transferencia del conocimiento, labor fundamental de la universidad.
Posterior al intercambio de propuestas de los rectores de la región, el cual estuvo centrado en generar acuerdos pragmáticos de la Educación Superior, la visión regional de las políticas de la Educación Superior 2035, Lenín Moreno, a través de video conferencia intervino con la temática Evaluación del Estado Actual del Sistema de Educación Superior, una perspectiva regional.
Read MoreFESaD presentó casa abierta 2016
Intervención temprana, educación sexual en los jóvenes, el juego y la educación, planificación y creatividad y mediación de conflictos, fueron varios de los temas expuestos por estudiantes de la carrera de Educación Inicial en la casa abierta 2016. Este evento académico tuvo lugar frente al bloque S, el día sábado en horas de la mañana.
Félix Chenche, decano de la Facultad de Educación Semipresencial y a Distancia (FESaD), como parte de las palabras de inauguración, hizo referencia a la revalorización del docente en la actualidad y al esfuerzo hecho por docentes, que permite demostrar la calidad de educadores que forma la UNEMI.
“El fin primordial de este evento es mostrar a la comunidad lo que han aprendido, las competencias con las que cuentan en concordancia con su perfil profesional y la forma en que aplican sus conocimientos”, refirió Chenche.
“Como educadores, debemos conocer las estrategias a utilizar para dar solución a conflictos educativos, mediante la mediación y arbitraje”, explicaba en su stand Jéssica Suárez, del tercer semestre de Educación Inicial.
La estudiante considera que como docentes deben contar con cualidades específicas como la empatía, el respeto y la capacidad de conciliar, aspectos muy necesarios en el desempeño de su profesión.
Maritza Cuesta, fue una de las visitantes de la comunidad que llegó a la UNEMI para conocer los pormenores de la Feria desarrollada por los universitarios..
“Son temas que como padres debemos también conocer y es bueno que estas futuras educadoras se sigan preparando para trabajar no solo con los niños, sino también para orientar a los padres”, indicó Cuesta.
El evento, que tuvo una duración de aproximadamente tres horas, demostró a los presentes, por medio de exposiciones demostrativas el producto de la formación integral que reciben los futuros profesionales de la UNEMI.
Read More159 estudiantes se suman a la lista de becados de UNEMI
Este viernes en el salón auditorio de la UNEMI se dieron cita 159 estudiantes de diferentes carreras que recibirán becas por parte de la institución, y que se suman a los 362 que ya gozan de este beneficio, en cada una de sus modalidades: académica, deportiva, cultural, por discapacidad y socioeconómica.
El objetivo de esta jornada, además de la firma de las actas de compromiso por parte de los nuevos becarios, fue que los alumnos reciban de las principales autoridades información respecto a este beneficio.
Mónica Zea, directora de la Unidad de Bienestar Estudiantil (UBE), incentivó a los estudiantes a continuar desempeñándose con excelencia en las actividades emprendidas. “Esta es una motivación muy grande para que ustedes continúen con sus estudios, actividades deportivas y culturales con excelencia, y sean parte del grupo de profesionales con los que año a año la Universidad Estatal de Milagro, con amor y esmero, aporta a la sociedad luego de una formación integral”, manifestó Zea.
“Deben saber aprovechar el recurso, invertirlo de tal manera que les permita seguir formándose, adquiriendo lo que necesiten en cuanto a material didáctico, alimentación, transporte, o accediendo a cursos de capacitación”, indicó la vicerrectora Académica y de Investigación, Jessenia Cárdenas, quien agregó la predisposición en ser una guía para los estudiantes, al momento de sugerir opciones para emplear su beca.
Karla Paredes, estudiante de la carrera de Licenciatura en Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud (FACS), recibe una beca cultural por su participación en la agrupación de danza de la UNEMI. La señorita habló en representación de los nuevos becarios.
“Gracias a la gestión y administración de las autoridades competentes podemos recibir lo que para muchos podría significar un beneficio por derecho, pero para la mayoría significa aun más, ya que se convierte en una responsabilidad que nos impulsa a continuar desempeñándonos con excelencia”, sostuvo la estudiante.
Finalmente, Fabricio Guevara Viejó, rector de la UNEMI, destacó el papel que desempeña en la actualidad la Unidad de Bienestar Estudiantil, y la labor realizada en función de prevención a través de campañas de salud.
“La Ley de Educación Superior plantea de forma clara qué es lo que tiene que hacer un Departamento de Bienestar Estudiantil, y en ese sentido esta Unidad está enfocada en generar ese bienestar desde las aulas” refirió la autoridad.
Guevara recalcó además la importancia de poder acceder a este beneficio, que hoy alcanza a más del 10% de la población estudiantil.
“Sé que para ustedes va a ser muy importante contar con una beca para poder dinamizar la formación que están logrando; siéntanse orgullosos de ser becados, ustedes se lo han ganado”, fueron parte de las palabras de Guevara.
Por alto promedio, distinción académica, atención prioritaria, discapacidad, condición socioeconómica, y por rendimiento deportivo cultural y artístico, 521 estudiantes reciben actualmente becas, lo que para muchos significa una ayuda necesaria para alcanzar sus títulos de tercer nivel y convertirse en profesionales de calidad.
Ganadores de Ingenios FACI 2016 participarán en concurso organizado por la SENESCYT
Un total de 107 estudiantes de las carreras de Ingeniería Industrial y de Ingeniería en Sistemas formaron parte de la Feria denominada Ingenios FACI 2016, en la UNEMI. Los alumnos presentaron ideas innovadoras plasmadas en 27 proyectos.
Los ganadores de este evento académico tendrán la oportunidad de participar en el concurso GALARDONES NACIONALES, organizado por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT).Daniel Vera, docente de la UNEMI a cargo de la organización del evento, explicó que esta actividad permitió contar con la participación de estudiantes y docentes, quienes reflejaron su dedicación en la calidad de trabajos innovadores presentados, donde han aplicado los avances técnicos y tecnológicos, combinando la teoría con la práctica.
Henry Martínez, del octavo semestre de Ingeniería Industrial, presentó el prototipo de parque industrial para demostración de la gestión administrativa de las bodegas en diferentes tipos de empresas, diseñados en el software AutoCAD.
“El nivel académico de cada participante fue alto; gracias a nuestros docentes y autoridades que nos incentivan a continuar con la realización de estos proyectos que aportarán al desarrollo del país” opinó Juan Quispe, estudiante de la misma carrera.
El jurado estuvo integrado por los Ph.D. Haydelba D’ Armas, Mayra D’ Armas, y el máster Arístides Reyes, quienes midieron cuatro criterios al revisar la presentación de cada proyecto: Metodología de la Investigación, Impacto, Aplicación y la Exposición.
PROYECTOS GANADORES POR CATEGORÍA
1° a 2° nivel: Diseño e Implementación de un Vehículo para mejorar el traslado de Sustancias Toxicas.
3º a 4º: Sintetizador Analógico.
5º a 6º: Simulación y Optimización del tránsito de la Ciudad de Milagro.
7º a 8º y Egresados: Análisis e implementación de una agenda web para la generación de eventos académicos y administrativos de la Universidad Estatal de Milagro.