Presentaron resultados de Proyecto de Investigación de la UNEMI
El 2 de agosto se realizó la presentación de los resultados del Proyecto de Investigación denominado “Modelo asociativo de los microempresarios, un mecanismo de competitividad, formación personal y desarrollo productivo sostenible, caso de la provincia del Guayas-Ecuador”, a cargo del director Mario Fernández Ronquillo, y apoyado por los docentes Carlos Bastidas, Ligia Fajardo, Rosa Robalino y Erika Romero.
El evento se desarrolló en el auditorio de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), con la presencia del decano y subdecano de la Facultad de Ciencias Administrativas y Comerciales (FACAC), Félix Villegas y Jaime Andocilla, en ese orden; el director de Investigación de la UNEMI, Richard Ramírez; autoridades, docentes, microempresarios, estudiantes y demás invitados.
En la exposición, Fernández explicó el trabajo realizado durante la ejecución del proyecto, presentado en la convocatoria 2014 al Departamento de Investigación de la UNEMI, con la finalidad de fortalecer la cultura investigativa y elevar los indicadores de acreditación, donde se expone la propuesta para “desarrollar un modelo de asociación microempresarial”, a través de la evaluación de su desempeño laboral y medición del grado de interés personal, con la finalidad de “mejorar los mecanismos de competitividad” y “fortalecer su desarrollo productivo”, para que alcancen altos niveles de sostenibilidad.
Los resultados del proyecto demostraron que el sector microempresarial de la provincia del Guayas, tiene una elevada participación en el aparato productivo del país, en el que representa aproximadamente un 90 por ciento de las actividades comerciales; así también, que los microempresarios presentan muchas debilidades, notándose un nivel bajo en su rendimiento económico, escasa formación académica, debido a que el accionar del microempresario es individualizado por la falta de entrenamiento de la inteligencia emocional, como herramienta indispensable de equilibrio en sus relaciones interpersonales y trabajo en equipo.
Para la realización de la investigación se aplicaron técnicas y herramientas como la encuesta y la observación in situ, en todo los cantones del Guayas (excepto Guayaquil), de acuerdo a la muestra calculada según la población obtenida del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC). Se procedió además a la elaboración de la base de datos y a la tabulación y análisis de la información, comparando cada uno de los cantones, estableciendo las variables y sus relaciones.
La investigación permitió realizar varias ponencias a nivel local, nacional e internacional, y la elaboración de artículos de investigación para la publicación de revistas de primer nivel; también se estableció que los microempresarios poseen competencias muy significativas, que pueden ser aprovechadas a través de acciones vinculadas con la comunidad, tales como capacitación, agrupamiento por conglomerados o por clústeres, y fortalecimiento de su gestión administrativa-financiera.
Fernández finalizó su intervención invitando a los microempresarios a participar en los programas de vinculación con la colectividad que se desarrollan en la UNEMI, con el fin de fortalecer la productividad y formación personal de este sector.
Read MoreUniversitarios poseen varias opciones para incorporarse
Los estudiantes de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), cuentan con otras opciones para incorporarse según el Reglamento de la Unidad de Titulación Especial, aprobado en agosto del 2015 por el Órgano Colegiado Académico Superior (OCAS).
Entre esas nuevas posibilidades que tendrán los estudiantes universitarios para graduarse, está: el presentar un proyecto de investigación y examen de fin de carrera con carácter complexivo, u otras modalidades adicionales que las facultades podrán ofertar, según el artículo 9 y 10 de este reglamento.
El examen complexivo consiste en el análisis crítico, deliberativo y argumentado de la bibliografía identificada en el transcurso de la estancia como estudiante de grado o posgrado, y consistirá de un banco de preguntas estructuradas técnicamente, que incluirán diferentes contenidos de las disciplinas asociadas al perfil de la carrea o programa, y estarán divididas en preguntas aplicadas en competencias básicas y profesional en carreras de grado, según el artículo 20 del Reglamento de la Unidad de Titulación Especial.
Jessenia Cárdenas, vicerrectora Académica y de Investigación, explica que “las tesis de grado para graduarse en la universidad se mantienen como una opción; otra alternativa a consideración es que los universitarios rindan un examen denominado complexivo o integrador de los conocimientos de la carrera, que consiste en el desarrollo de casos o problemas básicos de la profesión, que permitirá comprobar la calidad del aprendizaje de los estudiantes, obtenido a lo largo de su carrera de grado o programa”.
Los estudiantes que han aprobado todas las asignaturas y actividades académicas que conforman el plan de estudios de la carrera correspondiente, así como las respectivas prácticas, vinculación, módulos de inglés y computación, pueden solicitar mediante una ficha de solicitud de modalidad de titulación, dirigido al decano de su facultad, y efectuar el trabajo que haya decidido.
En la Unidad de Titulación, las carreras deberán proporcionar a los estudiantes los conocimientos a través de asignaturas y talleres que les permitan desarrollar alguna de las opciones concebidas como trabajo de titulación, donde se exigirá que el estudiante demuestre las competencias necesarias adquiridas para obtener su título.
El Reglamento de Régimen Académico aprobado por el Consejo de Educación Superior (CES) establece que las universidades deberán ofertar a sus estudiantes por lo menos dos opciones para graduarse.
Comitiva de la UNEMI visita Centro de Entrenamiento para el Alto Rendimiento
Con el objetivo de procurar más espacios para que los futuros profesionales de la UNEMI pongan en práctica lo aprendido en aulas, se dio un acercamiento con funcionarios del Centro de Entrenamiento para el Alto Rendimiento (CEAR) del cantón Durán.
Jesennia Cárdenas, vicerrectora Académica y de Investigación; Mónica Zea, directora de la Unidad de Bienestar Estudiantil (UBE); Elsa Vera, subdecana de la Facultad de Ciencias de la Salud (FACS); Victoria Padilla, directora encargada de la carrera de Nutrición Humana, y docentes de varias facultades, realizaron un recorrido por este Centro para conocer sus instalaciones y equipos con los que cuenta.
Durante la visita, la comitiva de la UNEMI fue guiada por José Andrés Arce, médico deportólogo, quien a su vez presentó a sus colegas de las áreas de fisioterapia, nutrición, psicología y odontología.
Los profesionales dieron detalles de su labor con respecto a los deportistas, y la forma en que este trabajo multidisciplinario culmina en grandes logros para el país.
Posterior al recorrido se realizó una reunión en la cual se planificaron posibles actividades de cooperación mutua, que serían planteadas en un convenio marco entre las dos instituciones.
Karina Almagro, asesora del Ministerio del Deporte, indicó a la comitiva de nuestra institución las posibilidades que tienen los estudiantes para desarrollar sus prácticas preprofesionales, y a su vez el aporte que representarían para este centro.
“Necesitamos gente que se desarrolle, estudiantes con ganas de aprender y que se beneficien de las investigaciones que nos encontramos desarrollando”, expresó Almagro.
El desarrollo de la investigación, el aporte para el crecimiento de su cartera de clientes a través de carreras como Marketing y Diseño Gráfico, apoyo de personal para las áreas por medio de las carreras de Nutrición Humana, Psicología y Enfermería, entre otras, fueron varias de las propuestas expuestas por nuestra vicerrectora académica, quien manifestó:
“Nuestro abanico de carreras es amplio; los estudiantes pueden aportar no solo en áreas de salud como Nutrición, Enfermería y Terapia Respiratoria, sino también en la parte administrativa, como en Sistemas, Turismo y Marketing”, sostuvo la autoridad.
Victoria Padilla, directora encargada de la carrera de Nutrición Humana, luego de la actividad destacó la relevancia de esta alianza, puesto que, a su criterio, la misma representará para sus estudiantes la opción de explorar un nuevo campo, y desarrollar aptitudes en cátedras específicas como Nutrición Deportiva.
“Será para ellos una experiencia enriquecedora y la oportunidad de desarrollarse en otra área de la Nutrición Humana, lo que sin duda aportará significativamente a su perfil profesional”, manifestó la docente.
La visita concluyó con el compromiso de formalizar, mediante un convenio, las actividades planteadas y posibilitar beneficios mutuos que desde el punto de vista académico, permitirán a los estudiantes ampliar su campo de opciones laborales a futuro; además, fortalecer su formación académica a través de la práctica.
Estudiantes de Nutrición demuestran de forma práctica sus conocimientos
En correspondencia al silabo de la asignatura Evaluación Nutricional II, 17 estudiantes de la carrera de Licenciatura en Nutrición y Dietética realizan sus prácticas académicas formativas, en la Base Aérea de Taura Ala de Combate #21.
Toma de peso, talla y pliegues, y consejería nutricional, son las actividades que desarrollan los estudiantes a través del proyecto que contempla de forma principal al personal en servicio activo de la Base Aérea.
Un promedio de 70 pacientes son evaluados a diario por los educandos, durante las 4 horas que permanecen en la dependencia médica de la mencionada institución.
Pahola Argudo, estudiante de la UNEMI, se encarga de “tallar” a los pacientes a los que posteriormente se les realiza la toma de pliegues cutáneos.
“Las horas de práctica son fundamentales para nosotros; si bien es cierto la parte teórica es muy explicativa en relación a los procedimientos, no se compara a la realización de un ejercicio como tal”, indica Pahola, haciendo referencia a las actividades experimentadas durante estas prácticas académicas.
La comunicación interpersonal y atención directa con el paciente, son aspectos que también se fortalecen a través de la realización de prácticas académicas.
Walter Guevara, técnico de armamento de la Base Aérea, define como “amable” y “cordial” la atención que brindan los estudiantes de la UNEMI.
“Es muy necesario controlar nuestra salud, por ello su aporte es de gran importancia, la forma en que recibimos las recomendaciones hace posible cumplirlas”, indicó el paciente.
Verónica Sandoval, docente titular de la cátedra, es quien acompaña a los estudiantes y supervisa su desempeño.
Sandoval, en relación a las exigencias y recomendaciones dadas a los alumnos, previo a la realización de sus prácticas indicó:
“Todas las recomendaciones, como manejo de los conocimientos, uso correcto del uniforme y trato al usuario, están basadas en que los estudiantes apliquen lo aprendido en aulas con profesionalismo, humanismo y ética”.
UNEMI FORMA PROFESIONALES INVESTIGADORES
Con la finalidad de contribuir al desarrollo local, nacional y regional, a través de la ciencia, la Universidad Estatal de Milagro impulsa de manera constante el desarrollo de la investigación en todos sus niveles.
Investigación formativa
A través del plan de estudio por materias de cada una de las carreras de la universidad, mismo que interrelaciona la malla curricular, planificación, lineamientos metodológicos, estrategias de evaluación estudiantil, y las líneas de investigación y prácticas pre profesionales, los docentes forman al estudiante como investigador.
Cada facultad cuenta con líneas de investigación, mismas que aportan a su vez al desarrollo del perfil profesional de acuerdo a las áreas de formación.
Además de ello existen asignaturas dedicadas específicamente a enseñar al estudiante a desarrollar los diversos tipos de investigación, identificar problemáticas en su entorno y estructurar propuestas de investigación.
Martha Ibarra, docente de la Facultad de Ciencias de la Salud con las cátedras, diseño de proyecto,
metodología de la investigación y evaluación de proyecto, indica que la importancia de formar al estudiante como investigador desde las aulas es la repercusión positiva que esta transferencia de conocimientos tendrá en su desempeño profesional.
“Un profesional instruido correctamente e impulsado al desarrollo de la investigación, tendrá la capacidad de implementar mejoras que determinen un aporte sustancial en su área”, indicó la profesora y tutora de tesis, quien además explica que por medio de cada cátedra se direcciona al educando a manejo de contenido científico y a la utilización de técnicas de investigación.
Investigación Institucional
En la actualidad la UNEMI cuenta con 20 proyectos en ejecución, los cuales fueron escogidos mediante convocatoria realizada por el Departamento de Investigación y en base al cumplimiento de los requisitos estipulados, la misma que se realiza de forma anual.
El desarrollo de proyectos de investigación a parte del beneficio que genera para la comunidad, es un aporte significativo a la formación de estudiantes de grado y posgrado, quienes participan bajo la denominación de Asistentes del Investigador.
Así lo estipula el Reglamento del Sistema Integral de Investigación de la Universidad Estatal de Milagro en su artículo 13, literal b, numeral 3.
“Encauzar a los estudiantes de pregrado y postgrado hacia la investigación, como apoyo a la ejecución de un proyecto.”
Esta normativa, en su articulo 29, al referirse al Asistentes del Investigador, determina la obligatoriedad de su participación y responsabiliza de la trasferencia de conocimientos a la comisión de Vinculación con la colectividad, “(…)quien lo incluirá en los programas establecidos”.
En 2015, 34 estudiantes participaron de proyectos de investigación institucionales como asistentes del investigador, número que se incrementará, debido a la convocatoria correspondiente al presente año.
Richard Ramírez Anormaliza, director del Departamento de Investigación de UNEMI, en relación a la participación de los educandos en los proyectos institucionales refirió.
“Este involucramiento tiene un alto impacto puesto que en el momento en el que ellos forman parte de un equipo con docentes en alguno de los casos con grado doctoral, van a adquirir destreza en las técnicas de investigación, que muchas veces no se las va a ver dentro de un plan analítico de asignatura”, indicó Ramírez.
Los involucrados
Los proyectos de investigación son trabajados por equipos que, en concordancia con el reglamento del Departamento de Investigación, además del director de proyecto, debe incluir docentes investigadores y estudiantes de niveles superiores.
“Modelo asociativo de los microempresarios, un mecanismo de competitividad, formación profesional y desarrollo productivo
sostenible”, lleva por nombre uno de los proyectos institucionales, mismo que fue concluido y presentará dentro de poco sus resultados.
Mario Fernández, docente y director del proyecto antes mencionado, realizó su trabajo de investigación en compañía de 4 docentes titulares y 11 estudiantes de las carreras de Ingeniería Comercial y CPA.
Respecto al involucramiento de los estudiantes en los proyectos de investigación institucionales, Fernández refiere:
“Los estudiantes son escogidos de acuerdo a su promedio y siguiendo lo estipulado en los reglamentos”.
Por el tiempo requerido para la realización de un trabajo de investigación, el director de proyecto destaca la importancia de incluir a los estudiantes desde los primeros niveles a fin de que tengan la oportunidad de aportar durante todas las etapas de la investigación y que ello beneficie en mayor medida a su formación.
Inducción, levantamiento de información e ingreso de datos son varias de las actividades que los estudiantes realizan durante su participación en los proyectos.
Gabriela Tomalá, una de las estudiantes, hoy profesional, que participó de este proyecto, indica que este involucramiento le permitió aprender de manera vivencial varias técnicas no solo de investigación sino del ejercicio mismo de su carrera.
“La experiencia me permitió evidenciar la necesidad que tienen los microempresarios de regularizar sus procesos y de instruirse, además de ello conocí de cerca la vida del empresario y sus procesos”, manifestó Tomalá.
Conversatorio en UNEMI reunió a expositores de trayectoria internacional
Innovación y Emprendimiento, Situación del Ecuador, Oportunidades y Desafíos, se denominó el conversatorio organizado por La Empresa Pública de Producción y Desarrollo Estratégico de la Universidad Estatal de Milagro (EPUNEMI), y avalado por la Facultad de Ciencias Administrativas y Comerciales (FACAC). El evento se desarrolló en el auditorio de la UNEMI y contó con decenas de asistentes.
El conversatorio inició con las palabras de bienvenida del gerente de EPUNEMI, Javier Vélez, quien destacó la importancia de realizar este tipo de eventos académicos, que permiten el fortalecimiento y sobre todo el incentivo a los estudiantes para realizar sus propias innovaciones y emprendimientos.
(AC)Durante dos horas, los expositores con trayectoria en emprendimiento e innovación a nivel nacional e internacional, fueron los encargados de compartir sus conocimientos y experiencias a estudiantes y profesionales que se dieron cita a este programa académico.
Los expositores de la jornada fueron Vanessa Barbery, (CEO) en DigiMarketing LATAM; Guido Caicedo, director del Centro de Desarrollo de Emprendedores en ESPAE-ESPOL; José Javier Guarderas, gerente general de Soluciones Ambientales Totales S.A (SAMBITO); Javier Ron CEO&Co-Founder en EXACTO IT Solutions; y Luis Avilés Uscocovich, gerente general de Industrial Packing Deport S.A. ACBR
“Donde hay un cliente descontento hay oportunidad para innovar, hay un problema que podemos solucionar. La innovación comienza cuando la gente convierte los problemas en ideas. Las crisis son oportunidades perfectas para innovar”, sostuvo Barbery.
El conversatorio fue retransmitido por la carrera de Comunicación Social de la Facultad Ciencias de la Educación y la Comunicación (FACEC), a través de su Ustream y radio on-line www.prensainteractiva.com.
Javier Ron en su intervención destacó la importancia de que las innovaciones se den a conocer. “El mercado y la sociedad determinan si es un verdadero emprendimiento; si tu idea nunca la pones en el mercado, nunca sabrás el potencial que tienes y solo quedará en el imaginario” sostuvo.
Guarderas, gerente general de SAMBITO, también fue enfático en su discurso y mencionó que las actitudes del innovador son las habilidades de poder identificar y reconocer lo hoy desconocido.
“La innovación es la mezcla de una idea y de un emprendimiento. Nada que no haga sonar la caja registradora es una innovación. Tienen una oportunidad en el mercado y si el mercado no lo recibe, entonces no es innovador”, aseguró Guarderas.{/ACBR}